Основным объектом воспитательного процесса в школе является личность школьника как носителя социально-ценностных отношений, как индивидуальности с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющейся в личностном «Я». Деятельность школы в режиме инновационного развития в рамках реализации ФГОС потребовала радикальных изменений в организации и управлении воспитательной работой.